Sesi 4 Manajemen Disain Perpustakaan: New Landmark Library (NLL)

Tahun 2016 New Landmark Library (NLL) menyoroti perpustakaan akademik yang menetapkan standar untuk konstruksi baru dan renovasi. Bahan-bahan yang sederhana dan kuat, efek menyenangkan dan bersahaja. Perabotan semua ergonomis, dan seluruh bangunan dan komponennya sesuai dengan baik sangat menginspirasi dengan menggambarkan kreativitas, inovasi, dan imajinasi yang dapat muncul dan bahkan anggarannyapun  paling sederhana. Tren, ide, dan metode memberikan inspirasi untuk proyek-proyek lain dan upaya, besar atau kecil. Masyarakat dan pustakawan serta akademisi akan mendapatkan beberapa upaya dari rute kemitraan publik-swasta atau menyediakan layanan regional. Hasilnya adalah sebuah perpustakaan hidup yang mengakui orientasi setia perpustakaan dan kekuatan akademik, terutama dalam seni.

Sumber: http://lj.libraryjournal.com/wp-content/uploads/2016/09/ljx160902webNLL6.jpg

TREN SNAPSHOT

Tren diidentifikasi pada tahun 2012 terus bergema. Proyek-proyek membuat ekstensif menggunakan kaca (dinding, jendela, dan skylight) untuk "menyalakan kotak" dengan membawa siang hari ke ruang interior, memungkinkan pandangan dari dalam ke luar dan juga luar ke dalam, seperti Perpustakaan Jerry Falwell di Liberty Universitas, dengan menara bukunya empat lantai. Masing-masing dirancang untuk menjadi tengara tidak hanya di siang hari tetapi juga pada malam hari, ketika banyak siswa mencari perpustakaan sebagai tempat ketiga.

Teknologi tidak terbatas pada showcase atau kemitraan layanan lagi tetapi lebih terintegrasi di tahun 2012. Perpustakaan seperti Perpustakaan Mary Idema Pew Belajar dan Informasi Commons dan James B. berburu Jr. Library merupakan departemen yang didedikasikan untuk menciptakan solusi perangkat lunak responsif untuk kebutuhan unik mereka. Akhirnya, perpustakaan ini terus "menghubungkan kampus" dengan model inovatif layanan, interaksi peer-to-peer, dan pemrograman. Selain itu, terdapat identifikasi tujuh tren baru dari perpustakaan yaitu:

1) Desain data-driven

Banyak perpustakaan sedang melakukan penelitian mereka sendiri, baik secara mandiri maupun dengan para ahli, tentang belajar siswa dan penggunaan perpustakaan di setiap tahap dalam proses pembangunan, termasuk ketika mereka berdiri dan berjalan. Perpustakaan  Pew menciptakan sebuah departemen pengalaman pengguna khusus ditujukan pada pemantauan mahasiswa dan masyarakat penggunaan ruang di perpustakaan, program, semester, dan layanan. Dalam persiapan untuk Marywood University Learning Commons baru, almarhum direktur perpustakaan Cathy Schappert bermitra dengan staf dan dosen untuk belajar ruang belajar dan pola penggunaan di perpustakaan akademik nasional sebelum mengambil keputusan desain dan pengembangan.

2) Manajemen Koleksi Cerdas

Bukan hanya bergerak koleksi off-site, banyak NLLs saat memanfaatkan kemajuan dalam penyimpanan dan pengambilan sistem otomatis (ASRS) untuk mengurangi radikal bahan mereka. Mereka juga menggunakan pilihan deselection kepemilikan dan menilai mana bagian dari koleksi mereka yang harus ada untuk memastikan akses yang paling produktif. Seringkali sistem ini dipasangkan dengan model layanan baru yang dapat memberikan akses satu-stop untuk referensi, bahan, dan layanan sirkulasi. ASK US layanan di Perpustakaan dapat mengambil item dari BookBot dalam lima menit atau kurang, memberikan mahasiswa, dosen, dan staf dengan on-demand ¬availability.

3) Layanan pusat

Dalam kemitraan dikembangkan model layanan yang inovatif. Pengetahuan Pasar di Perpustakaan Pew menempatkan siswa mengintip depan dan tengah dalam layanan konsultasi yang menggabungkan keahlian dari sekolah komunikasi, pusat menulis, dan upaya literasi data yang campuswide baru. Menghindari titik layanan terpusat, James Cabang Cabell Perpustakaan dirancang "polong" untuk memfasilitasi konsultasi, keterlibatan, dan kolaborasi antara staf terlatih, siswa dan beradaptasi, dengan model layanan itu sendiri, sebagai perubahan kebutuhan.

4) Kecakapan Pedagogical

Tidak hanya mengikuti tren pembelajaran aktif, tetapi juga berada di garis depan untuk melanjutkan perkembangan. Staf dari Sarjana Perpustakaan Odegaard di University of Washington bermitra dengan peneliti untuk mengembangkan kelas baru aktif yang mendukung pembelajaran formal dan informal, model yang telah dikatalisis desain ruang kelas di seluruh c Ampus. Kepemimpinan Pew Perpustakaan di Energi & Lingkungan Desain (LEED) bangunan Platinum bersertifikat telah menjadi "objek belajar" untuk kampus, dari wisata wajib dari ASRS dan teknologi showcase untuk rekayasa dan komputasi program untuk tugas kelas multimodal membutuhkan siswa untuk membuat video berdasarkan pengalaman mereka dengan fitur dari building.

5) Siklus hidup thinking Regardless sebagai struktur baru atau direnovasi, setiap NLL mempertimbangkan aspek pembuatan konten dalam proses belajar. Dari pengumpulan informasi untuk analisis data dan ekspresi kreatif, ini landmark baru telah dikembangkan berbagai ruang, layanan, dan sumber daya bagi siswa untuk terlibat dalam sepanjang siklus hidup dari penelitian dan pembelajaran. ruang perpustakaan ini tidak hanya mendukung kolaborasi atau belajar yang tenang, mereka menawarkan segala sesuatu di antara, meliputi setiap tahap pekerjaan akademik siswa atau fakultas anggota. Mengembangkan ruang-ruang yang mencerminkan lingkungan kerja abad ke-21, seperti yang di Perpustakaan Pew, juga tren cenderung muncul dalam proyek modal perpustakaan lainnya.

6) Visualisasi

Perpustakaan Akademik saat ini mengakui bahwa penelitian dan ekspresi kreatif digital dan data-driven. Dari dua lantai dinding media interaktif di Perpustakaan Falwell ke dinding visualisasi di fasilitas Charles E. Shain dan studio visualisasi mendalam di Perpustakaan Hunt, ini solusi teknologi tidak hanya cukup untuk meliha siswa yang hadir dengan alat komputasi kuat untuk terlibat dalam penelitian dan kegiatan akademik lainnya.

7) Meningkatkan kampus

Beberapa NLLs luar biasa kami berpartisipasi dalam upaya keberlanjutan dari perspektif bernuansa, menggabungkan elemen desain regeneratif dan kesejahteraan manusia ke dalam perpustakaan. The Cabell Perpustakaan renovasi menambahkan tangki penyimpanan air ke situs, mengurangi beban pada sistem saluran pembuangan kota. Dengan konsep baru perpustakaan pintu masuk utama, ¬Cabell juga mendorong penggunaan tangga sambil memuaskan indera melalui strip LED diprogram dirancang untuk mengubah warna dengan berbagai kegiatan dan acara. Marywood Learning Commons meningkatkan investasi sekolah di ruang hijau dengan atap bervegetasi tetapi juga serius ditempatkan di pusat akademi, sebagai pintu gerbang di dua bagian yang berbeda dari kampus, sehingga menghubungkan mereka.

Ketika merencanakan proyek pembangunan, perlu adanya pertimbangkan kriteria untuk pemrograman dan desain perpustakaan yaitu:

1.  Keunggulan desain dan konstruksi keseluruhan. Pertimbangkan (a) kesesuaian dan kualitas bahan; (B) hubungan antara ruang interior dan eksterior; (C) daya tahan selesai bangunan dan perabot; (D) kesesuaian bahan yang digunakan mengingat keadaan setempat; dan (e) tanggapan oleh para pemangku kepentingan, masyarakat atau di luar termasuk pengakuan, dana tambahan, dan / atau makna simbolis.

2. Respon untuk konteks masyarakat dan kendala. Pertimbangkan (a) bagaimana para pemangku kepentingan dan masukan staf berbentuk desain; (B) setiap kampus atau lingkungan perbaikan seperti akses pejalan kaki; (C) setiap penggabungan penggunaan multi-fungsional; (D) setiap solusi kreatif untuk kendala lokal; dan (e) pengaturan fisik yang sesuai.

3. Keberlanjutan. Sehubungan (a) pemilihan lokasi dan pengembangan untuk; (B) efisiensi air; (C) penggunaan energi; (D) bahan dan sumber daya yang digunakan; (E) kualitas lingkungan dalam ruangan; dan (f) pendidikan berkelanjutan, penjangkauan dan operasi.

4. Fungsi. Sebuah perpustakaan baru memaksimalkan fungsi dalam penyampaian layanan perpustakaan. Apa elemen desain meningkatkan pelayanan, pengalaman, dan aksesibilitas bagi mahasiswa, dosen, masyarakat dan staf?

5. Inovasi. perpustakaan Landmark merespon perubahan saat ini dan mengantisipasi demografi, budaya dan teknologi dengan cara yang inovatif. Apakah tes bangunan dan membuktikan kelangsungan hidup pengetahuan baru dan asumsi?

6. Kecantikan dan menyenangkan. Memberi bukti dari kesan awal yang positif, faktor "wow" yang kesenangan pengunjung dan setiap lokal, negara bagian, atau pengakuan nasional dan bagaimana hal ini berhubungan dengan desain? Adalah kesan awal dan "wow" faktor tahan lama dan mengapa?. Menurut Ida Fajar P. dalam matakuliah Manajemen Disain Perpustakaan bahwa wow factor dengan interior yang menarik dapat membuat pengunjung untuk tertarik dan penasaran untuk ke perpustakaan karena kesan yang mereka dapatkan tidak pernah hilang serta dapat menjadikan perpustakaan sebagai sebuah i-con yang membuat orang kecanduan untuk selalu berkunjung kesana.

DAFTAR PUSTAKA

Priyanto, Ida Fajar. 2017. Library Showcase dan Disain Perpustakaan. Yogyakarta.

Rodgers, Emily Puckett. 2016. New Landmark Library Honorable Mention. http://lj.libraryjournal.com/2016/09/buildings/lbd/three-more-standouts-new-landmark-libraries-2016-honorable-mentions/. Diakses tanggal 16 Maret 2017.

Rodgers, Emily Puckett. 2016. New Landmark Libraries. ://lj.libraryjournal.com/2016/09. . Diakses tanggal 16 Maret 2017.

Serageldin, Ismail. 2006.  Sebuah bangunan landmark: refleksi pada arsitektur Bibliotheca Alexandrina.https://www.bibalex.org/Attachments/Publications/Files/LandMark_English.pdf. Diakses tanggal 16 Maret 2017.